到底要不要送孩子去美高?看看美高利弊就知道!
日期:2024-05-21 18:23:56 閱讀量:0 作者:I老師美高一般是 9-12 年級(jí),但大部分頂尖美高都不接受 12 年級(jí)的申請(qǐng),所以往往 8 年級(jí)升 9 年級(jí),或者 9 年級(jí)升 9 年級(jí)比較常見(jiàn)。選擇美高留學(xué),主要的優(yōu)勢(shì)有下面這些。
課程多樣性。學(xué)校往往會(huì)提供豐富的課程選擇,如 AP 課程,IB 課程,榮譽(yù)課程等等,在美本申請(qǐng)中都能用到。學(xué)生可以選擇自己感興趣的課程來(lái)發(fā)展自我潛能。同時(shí)學(xué)生有更多機(jī)會(huì)參與到豐富的課外活動(dòng)中,提升綜合素質(zhì)。
值得學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。美高注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,通過(guò)項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課和課外活動(dòng)等,讓學(xué)生接收到美高的優(yōu)質(zhì)教育資源,全面發(fā)展。
語(yǔ)言文化的優(yōu)勢(shì)。不僅能夠在英語(yǔ)語(yǔ)言能力得到快速提升,通過(guò)與美國(guó)本地學(xué)生和來(lái)自其他國(guó)家的國(guó)際學(xué)生互動(dòng),學(xué)生可以更深入地了解和融入美國(guó)文化,拓寬國(guó)際視野。
大學(xué)申請(qǐng)的優(yōu)勢(shì)。頂尖美高的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、推薦信、成績(jī)單往往更讓美國(guó)大學(xué)信服。學(xué)生通過(guò)美高的磨礪,對(duì)美國(guó)教育體系更為熟悉,進(jìn)入大學(xué)后會(huì)更加如魚(yú)得水。
在獨(dú)立性上,美高留學(xué)的學(xué)生比美初留學(xué)要更成熟些,自理能力也趨于完善。這時(shí)候孩子的基本的價(jià)值觀已經(jīng)形成,家長(zhǎng)不用特別擔(dān)心孩子走彎路。頂尖美高一般也管理得嚴(yán)格,學(xué)生通過(guò)遵循學(xué)校的日程安排,會(huì)逐漸適應(yīng)緊張的節(jié)奏,并慢慢學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。
那么美高留學(xué)的弊端呢?
首先是一些學(xué)生轉(zhuǎn)到美高后會(huì)需要一到兩年的適應(yīng)期,導(dǎo)致九年級(jí)、十年級(jí)的成績(jī)不佳。而美國(guó)大學(xué)恰好要提交 9-12 年級(jí),高中四年的成績(jī)單,所以肯定是會(huì)有影響的。
其次美高的競(jìng)爭(zhēng)壓力并不會(huì)比國(guó)內(nèi)小,學(xué)生必須學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),為申請(qǐng)理想的大學(xué)付出努力。如果經(jīng)受了一點(diǎn)打擊就覺(jué)得孤獨(dú),心理出現(xiàn)問(wèn)題,或者是主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性變?nèi)?,自暴自棄,家長(zhǎng)在國(guó)內(nèi)鞭長(zhǎng)莫及的情況下,帶來(lái)的后果是很?chē)?yán)重的。
對(duì)此,我們建議,家長(zhǎng)一定要和孩子商量好到底要不要去美高,孩子是否自愿選擇,是否愿意承擔(dān)壓力,這都是很重要的。在規(guī)劃申請(qǐng)時(shí),就根據(jù)孩子的情況選定合適的美高學(xué)校,不要只盯著學(xué)校名氣;
在日常的生活中,要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力、自制力和自我管理能力;在孩子剛?cè)ッ栏叩臅r(shí)候,更得密切關(guān)注 Ta 們的動(dòng)態(tài),幫助早點(diǎn)適應(yīng)。
整體來(lái)看,如果家長(zhǎng)和學(xué)生都充分地準(zhǔn)備好,美高留學(xué)對(duì)于學(xué)生整體的能力,價(jià)值觀,以及升學(xué)還是有更積極的意義的。
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