報名時間

2017.8.1-2017.11.5

所在年級

高二

提分情況

托福90分到112分

提分

22分

學員的基本信息

趙同學是就讀于北京一所高中高二的學生，托福成績一直是穩(wěn)定在90分左右，但是卻無法突破100分學生。平時學校作業(yè)較多，學習時間相對較少，英語基礎(chǔ)較好。17年8月剛開始托福學習，雖然英語功底好但是對于托福答題框架結(jié)構(gòu)不清晰。為更好地了解趙同學的具體情況，入學時進行了托福?？迹煽?yōu)?5分，閱讀20 聽力22 口語23 寫作20

提分目標

托福目標定為11月考到100分以上。

學習方案

根據(jù)趙同學模考的成績，授課老師為她量身制定了一套學習計劃，重點在于提高閱讀及語法能力。在學習初期，考慮到學員雖然有一定基礎(chǔ)，但不熟悉托?？荚嚪椒ê图记?，不了解做題方法，所以規(guī)劃方面主要以輸入類題型為主，安排學員每周進行五套題目的閱讀、聽力的練習，課后助教老師會跟蹤監(jiān)督學生的完成情況，并檢查作業(yè)。讓學生在做這些練習的同時吸收理解老師上課教授的做題方法?？谡Z、寫作方面主要是背誦老師提供的高級句型以及特定表達等。課上老師會根據(jù)學生的問題進行答疑。單詞方面，每天保證2個小時的閱讀及聽力背誦量，助教老師每天會檢查單詞背誦情況，并反映給老師和家長。教學的中期，根據(jù)學員反饋情況，對趙同學的學習規(guī)劃進行了一定強化調(diào)整，首先是針對閱讀較弱的情況，在保證其他任務(wù)完成的前提下，加入了每天做精讀并翻譯的任務(wù);將每周2套閱讀文章調(diào)整為3套。在每天要求的一篇翻譯的基礎(chǔ)上又加了一篇，這也讓他在短期內(nèi)閱讀能力迅速提升。老師把知識點，各個部分的答題要點講明之后，開始給學員布置整套的套題，并且做完之后及時給學生答疑，寫作及口語材料發(fā)送給學生，在下一周進行針對性訓練。在規(guī)劃后期，每周安排學員進行一次?？?，并根據(jù)模考成績給學員進行講解，讓學員明白自己在考前還有哪些缺點可以改進，哪些提升空間可以快速進步。提前安排學員學習機經(jīng)的內(nèi)容，將機經(jīng)的重點部分講透。并在考前安排學員復習之前背誦過的單詞，保證單詞量。考前學員也許會出現(xiàn)少許情緒焦躁的情況，老師和助教要配合家長，對孩子的心理進行疏導，并幫助學員放松情緒面對考試。

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學員最終成績

11月18日托福成績：112分。閱讀29分，聽力30分，口語26分，寫作27分