報名時間

2017年6月

所在年級

美高

提分情況

托福從100分到113分

提分

13分

學員基本信息

聶同學是個在國外高中上學的學生，平時學校作業(yè)較多，學習時間相對較少，英語基礎(chǔ)非常好。3月份參加優(yōu)弗托福一對一培訓，模考中考了100分。

提分目標

2017年10月考到105分以上的托福成績

教學方案

根據(jù)聶同學的自身的情況，我們的授課老師為他制定了學習計劃和課程規(guī)劃

閱讀方面，首先是講解閱讀的做題方法和技巧，掌握做題方法。詳細講解閱讀的四大邏輯關(guān)系，讓學生了解可以根據(jù)邏輯關(guān)系可以找到關(guān)鍵詞，可以提高做題的速度。并且講述"結(jié)構(gòu)掃描"法閱讀具體的一篇文章，讓學生可以快速準確的找到答案。其次講解做題的誤區(qū)，讓學生避免走進閱讀中的陷阱，排除干擾，極高做題的效率。要求學生每天模考2/3篇文章(計時)對答案，記錄正確率，如：12/14;滲透分析錯題，錯誤原因和正確選項依據(jù)(四種同意改寫的方式);?？冀Y(jié)束再次通讀文章，查非實體名詞生詞;分析長難句，分析復雜劇中關(guān)聯(lián)元素;掌握托福文章常見邏輯機構(gòu)，提升對全文的把握;訓練單次閱讀記憶能力;助教老師全程監(jiān)督，課上老師進行問題答疑。

聽力方面，根據(jù)學生?？嫉牡目荚嚦煽儯梢钥闯鰧W生的基礎(chǔ)以及聽力能力很不錯，那么剩下來的就是就文章的結(jié)構(gòu)強化以及后期對題目選擇的處理，根據(jù)學生的反饋，明明都聽到了，但是卻在選擇的時候出現(xiàn)誤差，所以課堂上就這點挑選對應(yīng)的文章訓練，其次，學生偶爾會有漏聽的情況，這點一是從學生的考試狀態(tài)進行鼓勵，然后就一些很有特點的文章進行訓練，以及后期的相應(yīng)的處理方法進行講解。

寫作方面，學生運用例子不夠精準和語言不夠生動，有時候會跑題，經(jīng)過一個月的訓練，每天寫一篇作文，限時考試的的方式，嚴格要求學生，最后學生的寫作水平有大幅度提高，但是在考試的時候發(fā)揮好，取得了寫作滿分的好成績。

口語方面，學生雖然是美高的學生，但是口語是相對薄弱的項目，抓不住要點，口語1-2題目沒有思路，經(jīng)過了一段時間的口語集中訓練，老師帶著學生練了3套題目task1-6，把框架變成靈活的美國句式，task1-task2背誦一些素材，去考試就拿到了27分的高分。

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自主學習計劃

1.視單詞掌握情況，合理規(guī)劃背單詞時間，但保持每天兩小時的背單詞量（包含閱讀聽力中總結(jié)出的生詞）；

2.每天刷一套TPO，注重總結(jié)（包含生詞，錯題，考點，長難句等）

3.寫作一周三四篇獨立寫作，建議找同學互改或請專業(yè)老師修改點評；

口語每天背5個獨立口語段子，至少說一套口語題。自己錄音自己糾正，或者請專業(yè)老師來點評。

助教老師會每天負責監(jiān)督，并兩天檢查一次作業(yè)，老師課上也會答疑解決學生的問題

學員最終成績

今年10月份考了113分。閱讀29，聽力滿分，口語27分，寫作27分