報名時間

2017.8-2017.10

所在年級

大三

學員入學成績

學生17年8月在優(yōu)弗進行雅思初級測評題，成績?yōu)?。

學員基本信息

優(yōu)勢：學生上過培訓班，對于各項解題思路較熟悉；

劣勢：單詞量較弱，語法基礎(chǔ)較差，以致于影響到了句子理解，聽力口語練習較少；

教學方案

學生上過培訓班，但是效果不理想，究其原因，主要是語法詞匯基礎(chǔ)較弱，影響了句子理解，從而關(guān)于聽說讀寫四項都會有所影響。針對如此情況，考試老師依序進行了如下的輔導安排：

閱讀方面；針對于胡同學，考試老師開始并未直接進入閱讀部分講解，而是花兩三節(jié)課，先串講一遍所有語法知識點，并重點講解雅思考試會用到的語法，之后通過閱讀中長難句的分析，加強學生對于語法點的認知，并提高學生對于句子的閱讀準確度。學生有了一定的句子理解基礎(chǔ)之后，再學雅思閱讀就會得心應手很多，也提高了雅思閱讀的興趣。在閱讀講解階段，老師分類講解不同文章結(jié)構(gòu)，擴充背景知識，討論各項題型解題方法和思路，更有效改進了閱讀中的障礙。

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單詞方面；學生從小未背過單詞，所以對于背單詞還是會有抵觸心理。一方面，考試老師在閱讀講解中，多滲透單詞的重要性，并結(jié)合閱讀文章積累單詞；另一方面，也會從頭講給學生如何根據(jù)音標法背單詞，并中間輔助運用詞根詞綴背詞法，與聯(lián)想法，提高學生的背單詞興趣。

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聽力與口語方面；學生閱讀能力提升之后，再進行口語及聽力練習，就順暢了很多，學生也增長了自信。關(guān)于聽力，老師對不同聽力場景進行了有效歸納，并進行聽抄訓練。口語方面，老師對各種題型梳理了一遍，然后限時訓練。在后期階段，學生無論流利度，連貫性，用詞，內(nèi)容都得到了顯著提升。

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學員最終成績

2017年10月雅思考試總分7.5。